我叫陳*安，今年28歲，大專學(xué)歷機(jī)電專業(yè)。我大學(xué)畢業(yè)后，在同一家公司的組裝車間干了三年，主要是組裝配件。有收獲，但更多的是荒廢。這份工作讓我無法釋懷，對(duì)前途感到擔(dān)憂，我卻一直不肯做出改變，這大概是人的本性——安于現(xiàn)狀。但人總要對(duì)自己的人生做出規(guī)劃，不能無所事事荒廢度日。
2019年年底，在一個(gè)契機(jī)之下，我決定報(bào)讀犀靈機(jī)器人PLC編程與工業(yè)機(jī)器人班。有家人的理解，有朋友的支持，更有犀靈老學(xué)員的解惑，他們讓我攢足了自信和勇氣做出改變。
在正式來犀靈機(jī)器人培訓(xùn)中心之前我很是憂慮，在B站看了犀靈的電工基礎(chǔ)課程后，加了林工微信。從此每周都騰5個(gè)小時(shí)出來學(xué)習(xí)電工、電路圖等基礎(chǔ)知識(shí)。完了之后跟著林工學(xué)PLC線上課程。他能一對(duì)一答疑，每次都會(huì)布置作業(yè)，即便我沒有硬件，但這套課程可以幫助我驗(yàn)證PLC程序，從而完成某個(gè)真實(shí)場景的搭建調(diào)試。
在完成了西門子S7-1200PLC和三菱FX5U、FX3U的入門學(xué)習(xí)后，就怕仍然跟不上教學(xué)進(jìn)度。但事實(shí)上，來到犀靈之后。這里的學(xué)習(xí)氛圍很快就讓我適應(yīng)了，也幸虧我有線上學(xué)習(xí)軟件的基礎(chǔ)，還記了常用指令，因此算是得心應(yīng)手。班上同學(xué)都在學(xué)習(xí)，沒人玩游戲，沒人貪圖享樂，讓我感受到了緊張的學(xué)習(xí)氛圍和對(duì)知識(shí)的渴望，我可以全身心投入到這樣的氣氛里！但是沒過多久，因?yàn)閅Q突然爆發(fā)，也越發(fā)嚴(yán)重，犀靈暫停了線下課，轉(zhuǎn)成了線上學(xué)習(xí)，這對(duì)大部分人來說無疑是種殘酷的打擊，因?yàn)榫€上意味著沒人管束他們，且因?yàn)樽陨碜月赡芰μ羁赡軙?huì)跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度。在這種情況下，我雖然覺得難以釋懷，但畢竟我來之前也跟著林工學(xué)了2個(gè)月的入門基礎(chǔ)，最終還是順利開展了YQ期間的線上學(xué)習(xí)。
一直到RobotStudio仿真課程結(jié)束，佛山Y(jié)Q終于有所緩解，犀靈機(jī)器人培訓(xùn)中心也陸續(xù)開始線下教學(xué)。從機(jī)器人基礎(chǔ)知識(shí)應(yīng)用、ABB機(jī)器人程序調(diào)試、電工氣動(dòng)、三菱PLC項(xiàng)目編程、西門子PLC項(xiàng)目編程、西門子PLC與康耐視工業(yè)相機(jī)的數(shù)據(jù)交互與控制等等，讓我體會(huì)到電氣自動(dòng)化的學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，從最小的一個(gè)類，到一個(gè)模塊，一個(gè)工程，一個(gè)完整的項(xiàng)目，同時(shí)程序也在不斷地由繁入深，但無法否認(rèn)的是，如果基礎(chǔ)沒學(xué)好，是完成不了最終的項(xiàng)目：多臺(tái)機(jī)器人配合進(jìn)行工件轉(zhuǎn)運(yùn)項(xiàng)目、多臺(tái)機(jī)器人配合對(duì)傳送帶上的工件進(jìn)行搬運(yùn)和加工項(xiàng)目、自動(dòng)化噴釉集成項(xiàng)目、調(diào)試機(jī)器人與PLC程序完成打磨工藝。
犀靈機(jī)器人除了給我們傳授技術(shù)知識(shí)外，還把職業(yè)素養(yǎng)課程貫穿整個(gè)教學(xué)過程中。也幫助我解決了關(guān)于自動(dòng)化發(fā)展路徑迷惘、不知道如何規(guī)劃等問題。我印象最深的是第一堂課是：如何選擇一家公司、求職準(zhǔn)備、面試技巧（面試準(zhǔn)備、模擬面試、面試技巧）三方面助力學(xué)員上崗和上手。給我4個(gè)收益：
1、清晰自我與企業(yè)的關(guān)系，明確自己在企業(yè)中的價(jià)值；
2、樹立理性的就業(yè)觀、職場觀；
3、掌握職業(yè)生涯規(guī)劃及面試技巧，增強(qiáng)職業(yè)規(guī)劃和求職能力；
4、提升求職能力、找準(zhǔn)職業(yè)定位、積極主動(dòng)就業(yè)、盡早順利就業(yè)。
“這3個(gè)月以來，我沒有玩過游戲一天”，這是我參加結(jié)業(yè)典禮說得最多的一句話！結(jié)業(yè)后的第一周內(nèi)，我已經(jīng)收到2份offre邀請（我們班大部分學(xué)員在完成集成任務(wù)前已經(jīng)投遞和被安排面試）。經(jīng)過和就業(yè)老師以及同家人商量，我決定入職佛山南*智能裝備有限公司助力電氣工程師，起薪7K/月，入職要求是：熟悉各種電路及三菱、歐姆龍、西門子PLC編程，有一定的程序語言能力（C++）可以單獨(dú)處理發(fā)那科/ABB及國產(chǎn)機(jī)器人與PLC總控系統(tǒng)的應(yīng)用程序等。崗位職責(zé)是負(fù)責(zé)現(xiàn)場設(shè)備調(diào)試、陪同上級(jí)根據(jù)甲方要求設(shè)計(jì)整廠自動(dòng)化/半自動(dòng)化工藝流程等事宜。3年過去了，也就是2023年10月，我從入職時(shí)的助理崗轉(zhuǎn)到現(xiàn)在的項(xiàng)目調(diào)試工程師，負(fù)責(zé)公司項(xiàng)目的現(xiàn)場指導(dǎo)安裝施工工作，薪資也從最初7K/月提升到14K/月。
在犀靈機(jī)器人，像陳同學(xué)一樣工作幾年后過來脫產(chǎn)的同學(xué)還有很多，他們通過在犀靈的幾個(gè)月專業(yè)系統(tǒng)化學(xué)習(xí)，成功對(duì)口入行，再通過幾年工作中完成多個(gè)優(yōu)秀項(xiàng)目案例，拿到高薪。
其實(shí)很多人常常在討論的關(guān)于“有沒有必要培訓(xùn)”，這些是需要由自身的技術(shù)水平、學(xué)習(xí)能力以及了解市場前沿技術(shù)的能力、行業(yè)崗位競爭力來決定的。在這個(gè)技術(shù)瞬息萬變的時(shí)代，多學(xué)點(diǎn)技能總沒有什么壞處，選擇的余地也更大一些，小編也祝福每一位想進(jìn)入智能制造自動(dòng)化行業(yè)的小伙伴都能夢想成真！犀靈機(jī)器人作為銜接高校和市場的橋梁，是把高校講到的片面的知識(shí)點(diǎn)細(xì)化，讓學(xué)生可以系統(tǒng)的學(xué)習(xí)相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)和技術(shù)，以至于達(dá)到市場的需求。掌握過硬的技術(shù)不僅僅有利益社會(huì)人員，也有利于社會(huì)人員職業(yè)生涯的發(fā)展。
犀靈機(jī)器人致力于在機(jī)器人技術(shù)及智能制造領(lǐng)域進(jìn)行人才培訓(xùn)、教育與服務(wù)、校企合作共建專業(yè)。依托匯博機(jī)器人與哈爾濱工業(yè)大學(xué)機(jī)器人技術(shù)與系統(tǒng)國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的深厚積累，為客戶長期提供專業(yè)培訓(xùn)服務(wù)。
憑借先進(jìn)的實(shí)踐育人理念，高端的工業(yè)設(shè)備實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，強(qiáng)大的教育服務(wù)體系，雙贏的產(chǎn)教融合模式與一百多家所院校及社會(huì)機(jī)構(gòu)開展合作，共建“實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地”與”工業(yè)機(jī)器人技術(shù)”專業(yè)。自2016年11月成立以來，犀靈機(jī)器人已累培訓(xùn)超過了15000名專業(yè)技術(shù)人才，其中有包括機(jī)器人工程技術(shù)人才、電氣自動(dòng)化、院校高級(jí)教師、企業(yè)高管、技能證書認(rèn)證等，成功為上千家企業(yè)提供人才服務(wù)。
文章來源：佛山犀靈工業(yè)機(jī)器人培訓(xùn)中心，，原創(chuàng)文章