9月1日開學(xué)了，數(shù)以萬計的學(xué)子們回歸學(xué)校，踏上新的征途。校園內(nèi)學(xué)生們?nèi)宄扇航Y(jié)伴而行，熙熙攘攘的人流讓校園重新煥發(fā)出新的生機與蓬勃。位于廣工大研究院內(nèi)的犀靈機器人培訓(xùn)中心里，24名新生已經(jīng)集合完畢，正跟隨老師參觀約1000㎡的實訓(xùn)中心。“20幾臺機器人設(shè)備，20多套工控設(shè)備，還有工作站，這回能實操到吐吧”一名同學(xué)神情興奮的和旁人交談著。
犀靈機器人第七期工程師就業(yè)班于9.1日正式開班，共有24名學(xué)員加入工業(yè)機器人系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)。隨著廣東省供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的深入推進(jìn)，廣東省工業(yè)機器人產(chǎn)量上半年同比增長19.7%，這意味著市場對機器人應(yīng)用工程師的巨大需求將井噴，智能制造領(lǐng)域的人才培養(yǎng)和輸送更為迫切。
開班儀式前，林老師帶領(lǐng)學(xué)員們先后參觀了佛山市高新區(qū)展廳、機器人展廳和工匠創(chuàng)客匯。高新區(qū)展廳作為佛山市經(jīng)濟發(fā)展的縮影，總結(jié)概括了佛山經(jīng)濟發(fā)展形態(tài)及產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)。隨著新能源產(chǎn)業(yè)的發(fā)展、智能裝備企業(yè)的入駐，佛山正經(jīng)歷從佛山制造到佛山創(chuàng)造的轉(zhuǎn)變。機器人展廳內(nèi)則展出機器人領(lǐng)域各項前沿科技成果，包括機器視覺識別系統(tǒng)、無人機在農(nóng)業(yè)、消防方面的應(yīng)用等等。同學(xué)們在這里真切的感受到這個時代正發(fā)生的巨變，也看到機器人行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展空間。
隨后的開班儀式上，犀靈機器人的負(fù)責(zé)人馬總、就業(yè)部羅經(jīng)理、教學(xué)部范老師和同學(xué)們做了詳盡的分享，針對機器人行業(yè)發(fā)展前景、機器人行業(yè)的就業(yè)現(xiàn)狀及機器人的課程大綱等問題進(jìn)行探討。
馬總：這2個月，我把它定義為一次精神和技能的全新旅程
“在犀靈的學(xué)習(xí)模式與在學(xué)校的學(xué)習(xí)完全不一樣，在犀靈將以主動學(xué)習(xí)為主，學(xué)習(xí)遇到問題需要自己去查閱資料，通過大量的刻意練習(xí)，來提升解決問題的能力。相信大家經(jīng)過這２個月的努力，將會蛻變成完全不同的自己。同時本期課程新設(shè)了一門職場素養(yǎng)專業(yè)課程，幫助大家全方位儲備技能，除了掌握基本的機器人應(yīng)用工程師的技能以外，還有相應(yīng)的職場技能培訓(xùn)”馬總?cè)缡钦f道。
范老師：通過案例教學(xué)助你積累實戰(zhàn)經(jīng)驗
“犀靈機器人教學(xué)有三個主旨，分別是：實戰(zhàn)：以工廠實際機器人集成應(yīng)用案例作為教學(xué)源頭；自主：教會大家如何獲取資源，整合資源，并達(dá)到自主解決問題的能力；系統(tǒng)性：按照實際的產(chǎn)線電氣設(shè)計流程，從機器人操作編程應(yīng)用，到PLC編程電氣原理圖繪制，再到整個產(chǎn)線的集成應(yīng)用，系統(tǒng)的為你講解電氣工程師所必備的知識”范老師如是說道。
羅經(jīng)理：最重要的事情就是選對行業(yè)和方向
“一個剛進(jìn)社會的年輕人，最重要的事情就是選對行業(yè)和方向，方向?qū)α伺Σ庞幸饬x，這也是人與人之間存在差距的最關(guān)鍵因素。犀靈機器人已成功培養(yǎng)超過５００名機器人工程師，目前已輸送企業(yè)的技術(shù)人才有85人，如佛山市華數(shù)機器人公司、佛山市固高自動化公司、江蘇匯博機器人公司等20余家公司”羅經(jīng)理如是說道。
開班儀式結(jié)束了，但奮斗永不停歇，同學(xué)們明日即將投入到緊張而充實的學(xué)習(xí)中，希望同學(xué)們都能戰(zhàn)勝自我，歷經(jīng)磨練破繭成蝶。